《我們的錯誤》教學反思

教學反思 時間:2020-01-15 我要投稿
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  《我們的錯誤》是一首外國兒童詩,它用富含哲理的語言,以一種內心剖白的形式與學生進行對話,說明了在人生道路上面對錯誤,認識錯誤,改正錯誤的重要意義,從而引導學生面對錯誤時,要正確認識它,并采用積極的態度改正它

  我在教學中一貫重視抓學生的思想道德建設,對于犯了錯誤的學生是“動之以情,曉之以理”。平時班中有犯了錯誤的學生,全班同學都敢于批評指出,以理奉勸,并能熱情幫助其改正錯誤,班中批評和自我批評的風氣較濃。所以學習這首詩歌先讓學生反復吟誦,在讀中感悟,再充分調動學生的已有知識與情感的參與,讓學生聯系自己的實際,用發生在自己身上或身邊的事例來豐富對課文內容的理解,從而更好地感悟詩歌的內涵。

  在本課的教學設計中,我力求體現課改的新理念:

  1.以讀為本,讀中感悟。本課設計了快速閱讀、自己練讀、小組練讀、各組比賽讀、男女生賽讀、師生接力讀、個人挑戰讀,品讀,默讀,齊讀等多種讀書的方式。

  2.尊重學生個性化的閱讀,把閱讀學習的主動機交給學生。

  3.注重培養學生的學習能力,提高學生的語文素養。

  師相機引導學生把反問句改成陳述句,正確理解反問句的意思,并比較體會反問句的語氣。

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